Νέο φιάσκο και έντονες αντιδράσεις – «Απόλυτο μπάχαλο» σημείωσε ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ
Νέα προβλήματα αντιμετώπισε και χθες η τράπεζα θεμάτων, μετά το αλαλούμ της Δευτέρας, καθώς η πλατφόρμα της τράπεζας θεμάτων αντιμετώπισε εκ νέου πρόβλημα, όπως κατήγγειλαν εκπαιδευτικοί. Ειδικότερα όπως αναφέρουν οι καταγγελίες από το πρωί οι εκπαιδευτικοί δεν μπορούν να έχουν πρόσβαση στην πλατφόρμα ενώ ο γγ του υπ. Παιδείας Αλέξανδρος Κόπτσης μιλώντας στον ANT1 έκανε λόγο για νέα κυβερνοεπίθεση.
Σύμφωνα με το alfavita.gr διευθυντές σχολείων και εκπαιδευτικοί προσπαθούν μάταια από τις 6 το πρωί να μπουν στην Τράπεζα Θεμάτων για να κληρώσουν τα θέματα των σημερινών εξετάσεων.
Σήμερα δίνουν εξετάσεις στα Λύκεια όλες οι τάξεις καθώς οι εξετάσεις της Γ΄Λυκεiου που δεν έγιναν χθες έχουν μεταφερθεί για σήμερα.
Τι αναφέρει το υπουργείο Παιδείας
Ο κ. Κόπτσης είπε πως η πλατφόρμα δεχόταν ταυτοχρόνως 280.000 επισκέψεις το δευτερόλεπτο από τους χάκερ, ενώ την Τρίτη, ο αριθμός αυτός ήταν ακόμη μεγαλύτερος.
Ο ίδιος είπε πως γίνονται προσπάθειες ανάταξης του προβλήματος, ενώ ξεκαθάρισε πως δεν πρόκειται να υπάρξει ανάλογο πρόβλημα στις Πανελλαδικές Εξετάσεις, καθώς σε αυτές τα θέματα προκύπτουν και διανέμονται από άλλο, ανεξάρτητο δίκτυο.
Υπενθυμίζουμε ότι τη Δευτέρα, η τράπεζα θεμάτων είχε καταρρεύσει πανελλαδικά ενώ ξεκίνησε να υπολειτουργεί μετά τις 9.30 με αποτέλεσμα να υπάρξουν καθυστερήσεις στις εξετάσεις και να παραβιαστεί το ωράριο τόσο των μαθητών όσο και των καθηγητών. Επιπλέον ακόμα και μετά την επαναλειτουργία της πλατφόρμας δεν μπορούσε να γίνει σωστά η κλήρωση των θεμάτων με αποτέλεσμα όπως καταγγέλλουν οι εκπαιδευτικοί να μην έχουν τη δυνατότητα να επιλέξουν θέματα – καθώς σε πολλές περιπτώσεις εμφανιζόταν μόνο μία επιλογή- που τα θεωρούσαν πιο κοντά στις δυνατότητες των μαθητών τους και στον τρόπο που είχαν διδάξει το μάθημα.
Πηγές του υπ. Ψηφιακής Διακυβέρνησης αναφέρουν ότι πρόκειται για σημαντικής βαρύτητας κυβερνοεπίθεση που δέχτηκαν το πρωί της Τρίτης, τα πληροφοριακά συστήματα των υπουργείων Παιδείας και Ψηφιακής Διακυβέρνησης και συγκεκριμένα η πλατφόρμα της τράπεζας θεμάτων https://trapeza.iep.edu.gr/, την οποία διαχειρίζεται το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) και φιλοξενείται σε υποδομές του Εθνικού Δικτύου Υποδομών Τεχνολογίας και Έρευνας (ΕΔΥΤΕ).
Παρέμβαση του Αρείου Πάγου
Με παραγγελία του, ο εισαγγελέας του Αρείου Πάγου, Ισίδωρος Ντογιάκος, παρενέβη στο ζήτημα της κατάρρευσης του συστήματος της τράπεζας θεμάτων για τις ενδοσχολικές εξετάσεις στα Λύκεια, ζητώντας τη διενέργεια άμεσης εισαγγελικής έρευνας.
Ο ανώτατος εισαγγελικός λειτουργός διαβίβασε ήδη την παραγγελία του στον Προϊστάμενο της Εισαγγελίας Πρωτοδικών Αθηνών, Αντώνη Ελευθεριάνο, ζητώντας τη συνδρομή του τμήματος Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος και τη σε βάθος έρευνα.
Σύμφωνα με την εντολή, για τον εντοπισμό των δραστών οι αρμόδιες αρχές μπορούν να προχωρήσουν ακόμα και σε κατασχέσεις ευρημάτων και άλλων στοιχείων που μπορούν να οδηγήσουν στον εντοπισμό των υπαιτίων.
«Δεν θα υπάρξει πρόβλημα στις πανελλαδικές»
Επίσης τα υπουργεία καθησυχάζουν για τις πανελλαδικές, τονίζοντας ότι το σύστημα που μεταδίδει τα θέματα στις εξετάσεις του Λυκείου είναι διαφορετικό από αυτό των Πανελλαδικών εξετάσεων, το οποίο ΔΕΝ μπορεί να επηρεαστεί από τέτοιου τύπου κακόβουλες μαζικές επισκέψεις.
Μερ. Τζούφη: «Ψηφιακό «θαύμα» της ΝΔ η συνεχής κατάρρευση της Τράπεζας Θεμάτων»
Την αναστάτωση, το άγχος και τις πολύωρες καθυστερήσεις οι συνεχίζονται για χιλιάδες μαθητές και εκπαιδευτικούς, με την Τράπεζα Θεμάτων του υπουργείου Παιδείας να καταρρέει και τη δεύτερη ημέρα των ενδοσχολικών εξετάσεων, σχολίασε μέσα από ανακοίνωσή της η βουλευτής Ιωαννίνων με τον ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ, Μερόπη Τζούφη.
Όπως τονίζει: «Η αντίδραση της Νέας Δημοκρατίας και των υπουργών της που είχαν την ευθύνη μέχρι πριν λίγες ημέρες; Λίγο ως πολύ αναμενόμενη. Διάχυση ευθυνών και στοχοποίηση του υπηρεσιακού υπουργού Παιδείας από την κα Κεραμέως. Ο κος Πιερρακάκης, ο υπουργός του «ψηφιακού θαύματος», παραμένει άφαντος. Επίσης, ψέματα από το ΙΕΠ για δήθεν αποκατάσταση της πλατφόρμας, όπως και ιστορίες για «ασύμμετρες ψηφιακές απειλές» και «χάκερς που εξαπολύουν επιθέσεις από 114 διαφορετικές χώρες». Ακόμη κι αν δεχτούμε πως «σκοτεινά κέντρα» αποφάσισαν να «ρίξουν» την Τράπεζα Θεμάτων, η κατάρρευση φανερώνει πως το σύστημα ήταν παντελώς ανοχύρωτο και απροετοίμαστο για οτιδήποτε τέτοιο», σχολίασε η υπουργός από τα Ιωάννινα.
Παράλληλα, η κα Τζούφη σημείωσε πως «το συνεχιζόμενο μπάχαλο αποτυπώνει με τον πιο θλιβερό τρόπο το καταστροφικό έργο της κυβέρνησης ΝΔ στη δημόσια Παιδεία: διαχειριστική ανεπάρκεια, αδιαφορία για τις δημόσιες υποδομές και εξυπηρετήσεις ιδιωτικών συμφερόντων, ιδεοληψίες και ψευτο-αριστεία, όπως και εμμονή να εφαρμοστεί το αντιπαιδαγωγικό μέτρο της Τράπεζας Θεμάτων χωρίς καν να προβλεφθεί οποιοδήποτε εναλλακτικό σχέδιο σε περίπτωση προβλήματος της ψηφιακής πλατφόρμας», για να κλείσει την τοποθέτησή της λέγοντας πως «Η αγανάκτηση μαθητών και εκπαιδευτικών ξεχειλίζει. Και ποιος μπορεί να εγγυηθεί πως δε θα επαναληφθούν παρόμοια ευτράπελα στις εξετάσεις; Πάντως όχι η απελθούσα υπουργός Παιδείας και ο εκλεκτός της στο ΙΕΠ».
Γ. Τσίμαρης: «Να λυθεί οριστικά το πρόβλημα με την Τράπεζα Θεμάτων»
Σε δήλωσή του ο νεοεκλεγείς Βουλευτής Ιωαννίνων με το ΠΑΣΟΚ – Κίνημα Αλλαγής και εκ νέου υποψήφιος στις εκλογές της 25ης Ιουνίου Γιάννης Τσίμαρης αναφέρει:
«Το γεγονός αυτό, διαβάλλει το θεσμό και φανερώνει ουσιαστικά την ανεπάρκεια της πολιτικής της Ν.Δ και της διορισμένης από την κα Κεραμέως, διοίκησης του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής και όχι της υπηρεσιακής Κυβέρνησης και του υπηρεσιακού Υπουργού Παιδείας. Το ΠΑΣΟΚ έχει επισημάνει κατ’ επανάληψη το γεγονός της μη αναβάθμισης στις ψηφιακές πλατφόρμες της εκπαίδευσης και την ουσιαστική εγκατάλειψη του ψηφιακού σχολείου. Απευθύνει δε, σαφή έκκληση, αλλά και προειδοποίηση, προς κάθε αρμόδια προϊστάμενη αρχή, να παρέμβει άμεσα και να δώσει σήμερα κιόλας οριστική λύση στο πρόβλημα, χωρίς να προκληθεί καμία νέα δυσλειτουργία και κυρίως να διασφαλιστεί το αδιάβλητο των Πανελλαδικών εξετάσεων, που αποτελεί μία διαχρονική κατάκτηση της ελληνικής κοινωνίας.
Αριθμός Μ.Η.Τ.: 232375 